教员积分:14分
河南师范大学家教-刘老师 大学生编号:24890
高中文综|小学陪读|高中语文|小学语文|初中语文
二七|管城|金水
总分509
语文111
数学81
英语108
文综209
2016年参加的高考,时隔四年,排名记不清了
个人比较随和,容易接触;责任心强;做事认真;守信用;因为从小喜欢语文,尤其擅长阅读理解,所以有足够的耐心去讲;会熟练应用office等办公软件以及Pr等视频编辑软件;我这个人也不算有什么特长,只是平常比较喜欢画画,瑜伽,慢跑、冥想等一系列比较安静的东西。
1、大二在校期间,曾在一个小学辅导班当语文老师兼作业辅导老师,主要负责学生的语文作业。
因为对象是小学3-6年级的学生,他们的理解能力普遍不强,除了个别喜欢看书的小朋友,所以在讲他们的语文作业的时候,绝对不能按照成年人的思维,要适当的把答案改成学生身边接触的、他们能理解的内容才行,并且要循序渐进,一步步引导他们自己想出来答案,尤其是语文的阅读理解,本身就没有绝对的标准答案,因此,引导得出的答案才真正是和小学生思维模式相一致的答案。
2、大三的时候,帮同学忙,替她带过几次家教课,一个初一男生的语文。由于只带过几次,所以对学生进步情况不甚了解,但是在我带课的时候发现这个学生的语文基础十分不牢固,无法深入的讲一些知识,所以我想了一个办法:让他先背,比如修辞手法一类的知识,背住之后,套模板,然后给他找了一些例子和针对的习题,让他根据背的内容和模板来写这些题,一个知识点差不多要做十道对应的题,接下来,我让他自己给我讲这种类型的题应该怎么做,用到了哪些语文常识,最后我再给他补充,下次课再进行抽查复习。我用这种方式给他上了几次课,除了有时候会偷懒,整体上明显感觉理解能力快多了,至于成绩是否提高,就不怎么清楚了。
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